APRENDEMOS A DESCRIBIR OBJETOS ¿Os animáis?

¡FELIZ VUELTA AL COLE!

ENGLISH UNIT 11: I LIKE MONKEYS!

Vocabulary of the Unit: 

Animals: elephant, giraffe, monkey, tiger, snake, parrot, polar bear, seals.
Characteristics (They're...): big, tall, little, short, long.

Grammar: I like/I don't like

Ficha de repaso: Extra writing

NATURAL SCIENCE UNIT 5: ANIMALS

Carta familias
Diccionario
Presentation

Y ahora, vuestra parte favorita...¡ y la nuestra! Vídeos de nuestros niños practicando lo aprendido.

PRIMERO A

GRUPO ENTERO
Amelia, Samu, Nico, Noa, Diego, Candela
Álvaro, Eva, Hugo, Jaime, Celia, Zoe, Alejandro
Ajmel, Marco, Alberto, Marcos, Mara, Nerea
Adri R., Adri M, Mbosse, David, Luis, Iker

PRIMERO C
GRUPO ENTERO
Luna, Elena, Sara, Fer, Luis Mario, Laura
Belén, Lucas, Daniel, Nora, Melissa, Abigail
Pedro, Juan, Hugo, Alonso, Babacar, Manuel
Jara, David, Ángela, Almudena, Alejandro

KAHOOT ESPECIAL DÍA DEL LIBRO

KAHOOT ESPECIAL DÍA DEL LIBRO

FELIZ DÍA DEL LIBRO 2019

EXPOSICIONES DE LA MUJER EN EL ANTIGUO EGIPTO

Estas son las exposiciones que han realizado algunos de nuestros alumnos, os las mostramos porque siempre estamos muy pero que muy orgullosas de ellos.

¡ Seguid investigando y teniendo muchas ganas de aprender cosas nuevas!

Si quieres ver el video pincha aquí 

Más exposiciones

ARCOÍRIS FUERA DEL COLE CON DANIEL ROSELL

MIS DÍAS CON LA MASCOTA: ADRIÁN ROSELL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Hace unos meses estuvimos aprendiendo un montón de cosas sobre Egipto, sobre la cultura egipcia e incluso nos disfrazamos en Carnaval de Egipcios. Ahora que estamos con nuestro proyecto de emociones nos hemos preguntado:

¿ ERAN IMPORTANTES LAS EMOCIONES PARA LOS EGIPCIOS?

Y las profes nos hemos puesto " manos a la obra " para saber qué pensaban los egipcios sobre las emociones.....

Los egipcios pensaban que la inteligencia, las emociones y el alma residían en el corazón, por eso lo conservaban intacto dentro de una vasija en sus tumbas.

Los egipcios emplearon dos palabras diferentes para designar el corazón: ib  y haty

Con el término ib se suelen referir al corazón como órgano que originaba los sentimientos, la sede del pensamiento, memoria, inteligencia, conciencia, imaginación, valor, fuerza vital, el deseo, etc.

 La palabra hay ,solía utilizarse para indicar el corazón en su aspecto físico. 

¡Qué maravilla! Para los egipcios las emociones jugaban un papel importante, nunca nos habíamos puesto a pensar en cómo trataban este tema los egipcios. 

Ahora os proponemos un tema para que investiguéis en casa con vuestros padres para la próxima semana:

¿SABÉIS QUÉ PAPEL DESEMPEÑABAN LAS MUJERES EN EL ANTIGUO EGIPTO?

Os dejamos esta presentación para que empecéis a investigar este Fin de Semana en casa 

LIBROS DE LECTURA DE VIOLETA MONREAL

Hoy  llevan los libros de lectura de Violeta Monreal en la mochila los grupos de 1º C y 1º D,  para leerlos en casa, tienen hasta el jueves de abril para leerlos tranquilamente en casa.

 Después de la lectura tienen que hacer la página 68 para que  respondan a unas preguntas sobre la lectura. Contamos con su responsabilidad para que nos lo devuelvan puntualmente el jueves y así poder pasárselos a los otros grupos. 

Recomendaciones:

-Animarles a que lean alguna parte  del cuento en voz alta y podáis escucharles.

- Les podéis hacer preguntas para saber si lo están entendiendo .

-Tienen varios días para leerlos, si están cansados es mejor parar,  poner un marcapáginas  y seguir al otro día.

¡Lo más importante es que sean ellos los lectores!